Instituto FEB
CARRERAS FECHAS EXÁMENES
Creación: 5 de mayo de 2003. Es el proyecto pedagógico más importante impulsado por la FEB en sus más de 60 años de historia.
Origen: Surgió de una encuesta provincial que reveló la necesidad de capacitación y formación entre los afiliados. El proyecto fue aprobado por el Consejo Directivo y se motorizó en julio de 2002 con cuatro pilares: edificio, representantes legales, diagnóstico de oferta existente y proyecto educativo acorde a la jurisdicción.
Resultado inicial: 600 alumnos inscriptos en las carreras de Bibliotecología, Bibliotecario de Instituciones Educativas y el postítulo en Capacitación Docente.
Modalidad: Semipresencial. Requisito: estar afiliado a la FEB. Cuenta con un Consejo Asesor que sondea demandas para nuevas ofertas.
Ideario institucional
- Dependencia de una entidad gremial docente.
- Articulación entre educación privada (lógica) y defensa de la educación pública (identidad FEB).
- Excelencia, gestión democrática, apertura, flexibilidad, innovación, transferencia, participación, autonomía.
- Compromiso histórico con la calidad educativa y la profesionalización docente, especialmente en distritos con escasa oferta académica.
En lo filosófico
- Formación ética centrada en la dignidad de la persona humana.
- El hombre como ser trascendente, individual y comunitario, constructor de su propia historia y parte de la historia colectiva.
- Rechazo a la deshumanización por el economicismo y la tecnología; valoración del trabajo como creador de cultura.
En lo pedagógico
- Educación como proceso permanente de desarrollo de potencialidades individuales y sociales.
- Relevancia de la familia, las instituciones sociales y los medios masivos.
- Autonomía y autogestión pedagógica de cada institución, con identidad propia y sentido de pertenencia al sistema educativo.
- El Instituto como unidad de investigación pedagógica.
En lo didáctico
- Aprendizaje: interacción continua del sujeto con la realidad, basado en experiencias previas que se integran a nuevas. Carácter global y subjetivo, pero también social.
- Enseñanza: intervención intencionada del educador para orientar y facilitar el aprendizaje. Relación triádica: sujeto que aprende – objeto – sujeto que enseña.
- Docente crítico: convierte el saber académico en “saber escolar”, adopta estrategias adecuadas, realiza la transposición didáctica.
- Práctica docente como praxis: síntesis de teoría y práctica, con reflexión y análisis continuos.
OBJETIVOS
Escuela Gremial
- Restablecer un espacio estratégico y permanente de formación sindical, respetando la historia e identidad dela FEB
- Fortalecer la formación ampliando los contenidos y discusiones acerca de los nuevos desafíos del mundo del trabajo. Incluyendo aspectos históricos, políticos y económicos sociales.
- Apuntar a la formación sindical para lograr nuevos cuadros dirigentes desde las bases a la conducción.
- Programar acciones tendientes a forjar herramientas cognitivas para enriquecer la tarea gremial y la defensa de los afiliados.
- Mantenimiento del proceso de formación de los representantes gremiales en pos de mayores responsabilidades en las entidades de base.
- Institucionalización de la formación sindical. Necesidad de formación técnica y política alentando la formación de formadores que desarrollen acciones de evaluación del proceso.
Apoyo Documental
El Departamento de Apoyo Documental es una dependencia del Área de Formación Capacitación e Investigación Educativa dela Federaciónde Educadores Bonaerenses Domingo Faustino Sarmiento.
Las funciones de este Departamento son:
- Centralizar y organizar los Servicios de Información del Área de Formación Capacitación e Investigación dela FEBy sus dependencias para procesar y difundir documentación e información que las mismas requieran.
- Elaborar fichas bibliográficas de libros, revistas y/o publicaciones requeridas por las Direcciones de Enseñanza, con motivo de las convocatorias a concurso para la cobertura de cargos titulares y/o transitorios.
- Relevar y divulgar documentos técnico-pedagógicos producidos por las diferentes Direcciones que integran el Sistema Educativo de la provincia de Buenos Aires.
- Digitalizar el material fichado y la normativa correspondiente en formato CD y remitirla a las Entidades de Base, las que arbitran los medios para facilitar su acceso a los afiliados.
- Ofrecer a todos los docentes afiliados ala FEBla posibilidad de consulta on line y acceso al material digitalizado disponible, en función de sus intereses y necesidades de actualización.
- Orientar en la búsqueda y selección de la documentación a través de abstracts que ofrecen información acerca del contenido de la misma.
- Enviar a las Entidades de Base un CD con el material solicitado por el afiliado.
- Establecer contactos con instituciones, organismos y dependencias vinculadas al ámbito pedagógico, a fin de obtener bibliografía nacional y extranjera que permita ampliar el acervo documental del Departamento, en función de las demandas de los usuarios y de la agenda educativa actual.
Investigación
Las consecuencias e impactos de las reformas educativas en América Latina, Argentina y las provincias, sobre el trabajo pedagógico de los docentes.
- Las políticas de financiamiento.
- Las reformas en las reglas y condiciones del trabajo docente.
- Las nuevas tecnologías en educación.
- Diversidad en Educación.
- Innovación Educativa.
- Evaluación y Calidad en Educación.
- Diagnostico en Educación.
- Desigualdad educativa y el valor de la información.